一项研究发现，玩电子游戏的青少年更有可能在学校取得更高的成绩。
皇家墨尔本理工学院（RMIT）发布的这项研究发现，每天玩在线游戏的学生在数学，科学和阅读方面表现特别出色。
研究共同作者，来自皇家墨尔本理工大学的阿尔伯特·波索（Albert Posso）周二对新闻有限公司说：“几乎每天玩在线游戏的学生在数学上的得分分别比平均水平高15分和17分。”
他说：“当您玩在线游戏时，您正在解决难题，将其提升到一个新的水平，这涉及到使用一些您白天所学的数学，阅读和科学方面的常识和技能。”
Posso说：“只要不是暴力游戏，教师就应考虑将流行的视频游戏纳入教学。”
Posso使用国际学生评估计划（PISA）的数据分析了澳大利亚15岁青少年的在线习惯，然后将其与学术成绩进行了比较。
Posso说，数据显示在线游戏可以帮助年轻人发展解决问题的技能。
Posso告诉美国广播公司：“有时候（选手）甚至必须了解化学的某些原理，因此他们确实必须了解科学。”
“一些心理学家认为，大规模的在线玩家游戏可以促进认知能力的发展。”
该研究还发现，每天使用社交媒体的学生的数学成绩比不使用数学的学生的平均成绩低20点。
Posso说，社交媒体使用过多与学习成绩不佳之间的联系可能归因于学习时间上的“机会成本”。
Posso说：“您不会真正使用（社交媒体）解决问题。”
该研究于周二在《国际传播杂志》上发表。
